در سال‌های اخیر بیشتر دانشگاه‌های مهندسی بزرگ جهان، درس‌های تازه‌ای را به برنامه‌ی آموزشی خود افزوده‌اند، تا کمبودهای مربوط به چگونگی به‌کارگیری مهارت‌های مهندسی را برطرف کنند. مقاله‌ی حاضر درس تازه‌ای را که با توجه به شرایط ملی، برای ارائه‌ی این‌گونه مطالب در سال نخستِ همه‌ی دوره‌های کارشناسی مهندسی کشور خودمان طراحی شده است، عرضه می‌کند. نام مقاله : طراحی درس تازه‌ی «حرفه‌ی مهندسی» برای دوره‌های کارشناسی مهندسی ایران پدیدآورنده : حسین معماریان چکیده: مهندسی چیست و مهندس کیست، که این‌گونه چهره‌ی جهان ما را دگرگون کرده است؟ مهندسان چه آموزش‌هایی می‌بینند که چنین توانایی‌هایی پیدا می‌کنند؟ چه کنیم که در دوران کار حرفه‌ای، مهندسِ موفقی باشیم؟ در دوران تحصیل در دانشگاه، فراگیران در یکی از زمینه‌های مهندسی مهارت‌هایی را به دست می‌آورند، ولی معمولاً کم‌تر کوششی برای پاسخ‌گویی به پرسش‌های بالا انجام می‌گیرد. به‌زبانی، آموزش دانشگاهی، فنون و روابط و فرآیند‌های یک رشته‌ی مهندسی را با جزئیات بسیار می‌آموزد، ولی کم‌تر آموزشی در مورد چگونگی به‌کارگیری آنها در جهانِ واقعی ارائه می‌کند. برای رفع این کمبودها در سال‌های اخیر بیشتر دانشگاه‌های مهندسی بزرگ جهان درس‌های تازه‌ای را طراحی کرده‌اند و به برنامه‌ی آموزشی خود افزوده‌اند. مقاله‌ی حاضر درس تازه‌ای را که با توجه به شرایط ملی، برای ارائه‌ی این‌گونه مطالب در سال نخستِ همه‌ی دوره‌های کارشناسی مهندسی کشور طراحی شده است، عرضه می‌کند. هدف این درس، افزون بر آشنا کردنِ دانشجویان با شاخه‌های تحصیلی و فعالیت‌های حرفه‌ی مهندسی، تقویت مهارت‌های ارتباطی، کار گروهی و نگرش خلاقانه در آن‌هاست. محتوای این درس به پنج زمینه یا بخش گوناگون تقسیم می‌شود. بخش نخست به آموزش مهندسی اختصاص یافته است. هدف بخش دوم، تقویت مهارت‌های ارتباطی شفاهی، کتبی، تصویری و الکترونیک در فراگیران است. بخش سوم به تشریح حرفه‌ی مهندسی و آماده شدن برای ورود به بازار کار اختصاص یافته است. در بخش چهارم، در آغاز چگونگی جست‌وجو، دست‌یابی و سامان‌دهی داده‌های مورد نیاز برای پژوهش در کتابخانه، در بانک‌های داده و اینترنت ارائه شده است؛ و سپس روش ارائه‌ی نتایج بررسی‌ها و پژوهش‌ها به‌صورت مقالات پژوهشی و شیوه‌ی پاسداری و نگهبانی از مالکیتِ اندیشه تشریح می‌شود. طراحی و ساختِ یک وسیله، سازه، سامانه یا یک فرآیند مهندسی؛ روش‌های برنامه‌ریزی و زمان‌بندی پروژه‌های مهندسی، خطرپذیری و ریسک در کارهای مهندسی؛ و انجام یک فعالیتِ ایمن مهندسی، مواردی هستند که در بخش پایانی این درس، مورد بحث قرار می‌گیرند. در صورت ارائه‌ی این درس، در آغاز دوره‌های کارشناسی مهندسی، دانشجویان پیش‌نیازهای بایسته را برای بهره‌گیریِ بهینه از آموزش‌های دوره‌ی کارشناسی به دست خواهند آورد. به‌منظور اجرایی شدنِ ارائه‌ی این درس، کتابی نیز از سوی انتشارات دانشگاه تهران به چاپ رسیده است («حرفه‌ی مهندسی»، 1388). محتوای این درس و کتاب همراه آن، همچنین می‌تواند برای آمادگی مهندسانِ شاغلی که می‌خواهند در آزمون مهندسی حرفه‌ای (PE) شرکت کنند، سودمند باشد. کلیدواژه‌ها : مهندسی حرفه‌ای ، آموزش مهندسی ، حرفه‌ی مهندسی ، ایران ، مقدمه‌ای بر مهندسی ، مهندس ، کارشناسی مهندسی.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
